对于中国古代各个朝代，最喜欢的有两个朝代，一个是汉，一个是唐。前者是推崇汉武帝时期的大一统，中国首次成为世上最强盛的国家之一。后者是因为盛唐时期的恢弘博大的大国风范，尤其是对少数民族政权的强大向心力，以及对周边国家在文化上采取的兼容并蓄的姿态。
最近读了《哈佛中国史之唐朝大帝国》后，对于这么一个朝代有了不同以往的认知，这种认知是系统而深入的。首先，这个国家的在当时确实是居世界的中心地位，不论是经济上还是文化上都是不容置疑的世界大国。可安史之乱后，却也出现了非常窘迫的局面，似乎任何一个盛世都注定不会持久的存在。历史的车轮永远都在以一种世人难以把捏的方式运转着，即便是被称为明君的唐玄宗已不能幸免。
作品从地理、宗教、藩镇割据、对外交流和唐诗各个方面细述世界性帝国唐朝的历史状况，有些方面做了积极的探索和创新，增加了作品的可读性。一个人的性格是复杂的，一个由人为基本单位构成的国家社会便注定了是难以看透的混合体，这也成了历史作品持续创作的一个内驱力。
作为一个历史学爱好者，月读历史类图书，越是能够发现许多的观点其实不统一的，历史学最是一个存在争议的领域。通常一个制度在中学时我们只学习它主流观点的一面，而对于持争议声音的一面是接触不到的。这也体现了现代教育中，作为上层统治者他们立足的层面考虑的东西不一样。
如此，对于历史图书的阅读开始少了，或者说在找到自己阅读的出发点之前，无意更多的涉猎，因为那样会让自己对历史的理解愈发模糊，仿佛价值观的颠覆。或许对于历史的学习，自己在系统的学习相关知识后，应当有自己的思考和理解，最重要的是能够做到以史为鉴。当然，本质上讲学历史是一个提升综合素养的过程，对世界和当下有一个更加宏观的把捏。
最大的一个感触，就是自己对于图书的选择变得愈发挑剔。知识越学越意识到自己的无知，可这个过程中并没有激起持续探求知识的欲望。一方面没有足够的时间去深读，日常的琐事就能让人疲于应对。另一方面不明确自己阅读的主题或目的，如果出于职业提升的需要自然是愿意投入阅读热情的，因为我们无法在功利的社会无视掉快节奏、危机和多变的社会现实带来的压力。
通常我们需要依据职业规划来确定阅读的重心，似乎阅读越来越被限定在某个区间了，而逐渐远离了那种读自己喜欢的书的本真轨道。阅读重心的变化，意味着自己内心追求的变化。变得渴望自由，或者变得急功近利。我们行为的产生源自意识，阅读的侧重点，一定程度上体现了自己内心的追求。
而其实阅读的重心的改变，并不能影响一个读者原有的对阅读的本真趣味的追求。两者通常是不矛盾的，只要合理的安排，恰恰是可以相互促进，全面提高的。